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“双减”专栏|平潭流水镇中心小学举办整本书阅读教学研讨活动

转载 邱纪河于 2022/05/26 21:36:21 发布 IP属地：未知 来源：微信公众号 作者：平潭社会事业局 9 阅读 0 评论 0 点赞

书海寻路，寄绛帐以情深。

教海踔厉，树阅读之旌帜。



      携一缕阅读的芳香，赴一场小语的研讨。孟夏初始，万物并秀，为了帮助教师建立对整本书阅读教学的系统思维，突破阅读教学瓶颈，提升整本书教学能力，引领更多孩子爱上阅读。5月24日下午，平潭流水镇中心小学语文教研组围绕区级课题“小学语文课外整本书阅读教学策略研究”，开展了“整本书阅读教学”交流研讨活动。



课堂展示  汇聚精彩


     课题组成员蔡霖老师以饱满的激情、娴熟的课堂驾驭能力为大家呈现了一节别出心裁的《稻草人》阅读导读课。

     文字悸动心灵，阅读浸润人生。课上，蔡老师充分创设情境，一步一步带着学生走进文本，走进作者，激发学生的阅读兴趣。在教学中教会学生运用边读边猜、关注写法、联系背景、品鉴人物的阅读方法，引领孩子们在故事中穿行，在奇思妙想中漫步。精彩迭出的想象说话，激荡出了语言的魅力；独辟蹊径的环节设计，拓展了学生的思维；层层相扣的情感体验，引发学生的情感共鸣，让孩子们慢慢地走进了稻草人的内心，去体会他的喜悦、悲伤、着急、无奈……课堂上，孩子们出色的语言表达能力同样也让在场的听课老师惊叹不已。


SPRING

精彩讲座   引领方向

      撑一支长篙，向青草更青处漫溯。课堂展示后，课题负责人丁达耀老师为大家带来了《书香的心灵之约——如何引导学生爱上“整本书阅读”》的讲座。丁老师从阅读的重要性、阅读目前的现状、整本书阅读教学的类型及导读课的基本模式等方面和大家进行分享，引起了在座老师对课外整本书阅读教学的共鸣。随后他还着重强调了课题研究的重点——立足于整本书，运用不同的阅读策略，充分发挥导读课、推进课、分享课三种课例的不同作用，彰显三种课例的鲜明特点。


>>>


思维碰撞  行稳致远

      学而不思则罔，思而不学则殆。听课结束后，课题组成员与其他语文教师进行评课交流，老师们畅所欲言，有感而发，气氛热烈。结合这节课，围绕整本书教学的实施时间，整本书教学的分年段的重点，各年级阅读书单的设计，交流不同课型的授课方法，以及自己班级实施中的一些经验和困惑等等充分交换意见，对整本书阅读的目标，以及整本书教学的意义达成共识。







      腹有诗书气自华，最是书香能致远。精彩的展示课、专题讲座、精妙的教学分析点评、交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为我校语文整本书阅读指明了努力方向。在“整本书阅读”的教学中我们定会脚踏实地地走出一条创新的、恒久的路来，让我们的“整本书阅读"的课堂生出更加别样的精彩！

让阅读

引领着孩子们遇见书，

遇见更美的自己，

遇见幸福美好的未来！



————————   END   ————————


来源：平潭流水小学


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