近日教育部正式印发

《义务教育课程方案》

将劳动从原来的综合实践活动课程中

完全独立出来

并发布

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》

这意味着今秋开学起

劳动课将正式成为

中小学的一门独立课程

其中值得注意的是

该门课程从低年级开始

就要求学生学习垃圾分类

和践行旧物回收

让我们一起来了解吧！

什么是“劳动课程”

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

●既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。

●重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。

●以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。

劳动课程有哪些内容  

劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

其中，“清洁与卫生”版块

明文要求学生从低年级开始

就要学习垃圾分类

第一学段（1~2年级）

内容要求：开展简单的清洁劳动，用笤帚扫地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合适的洗涤用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗红领巾。依据颜色或文字提示辨别不同类型垃圾桶，知道垃圾分类投放的要求。坚持用科学的方法洗手，独立完成与个人卫生相关的劳动。

第二学段（3~4年级）

内容要求：理解日常生活清洁与卫生的基本内容，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。通过清洗、打扫、消毒等活动，创设洁净的生活环境和学习环境。

第三学段（5~6年级）

内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。

第四学段（7~9年级）

内容要求：灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳。与他人合作对居室、教室进行适当的装饰和美化，设计有特色、易操作的环境美化方案。独立完成外出远行的行李箱整理与收纳，依据行程安排、天气状况准备衣物和生活用品等。

可见垃圾分类要从娃娃抓起

相信从今年九月起

越来越多的学生将会加入垃圾分类的队伍中

通过劳动课程的实践

在“做中学”“学中做”