正在阅读:【教研活动】变革教与学方式,夯实常态教研,提升课堂质量—南通学区教研团队开展沉浸式调研活动纪实
分享文章

微信扫一扫

参与评论
0
当前位置:首页 / 资讯 / 资讯 / 正文

信息未审核或下架中,当前页面为预览效果,仅管理员可见

【教研活动】变革教与学方式,夯实常态教研,提升课堂质量—南通学区教研团队开展沉浸式调研活动纪实

转载 邱纪河2023/03/20 18:59:25 发布 IP属地:未知 来源:微信公众号 作者:闽侯县南通小学学区 32 阅读 0 评论 0 点赞

南通小学

学区


变革教与学方式

夯实常态教研

提升课堂质量

    南通学区教研团队开展沉浸式调研活动纪实     

     

提  供  沉 浸 式 调 研 样 板                           



春暖花开,万物复苏。

2023年2月21日上午,闽侯县进修校小学教研处黄翠雅主任带领余庆燕、陈春华、陈荣良等几位教研员,到南通中心小学,深入到课堂中听课,课后还认真检查了老师们的教案、课件、作业等教学常规常态的工作,并对老师们的备课、课件与教案的匹配度、上课、作业的设计与批改等方方面面作了全面而细致的指导,指出了教学工作中的优点与不足,提出了努力的方向,诚恳而真切地给南通学区教学管理团队示范了一次沉浸式调研活动的样板。





第一环节:组建沉浸式调研工作队


根据进修校所提供沉浸式调研活动的样板,学区书记陈立宇、校长陈贤波立即决定组成南通学区沉浸式调研工作队,由书记、校长亲自带队,深入到全学区的学校中去,潜下心来听课,静下心来调研学校的各项工作,细致而耐心地指导学校工作的方方面面、指导教师的教学与学生的学习。

检查组分成两个小组,陈立宇书记带领一个组,陈贤波校长带领一个组,每个小组利用半天的时间对一所完小开展沉浸式的调研活动,并开展反馈活动。




第二环节:全面了解各校的教育教学情况


检查组调研的内容比较全面,主要包含两个方面,一个方面是学校的管理层面,另一个方面是教师的教与学生的学方面。学校管理层面采取询问、查看学校会议记录、质量专题会议、质量分析、社团活动开展情况、大阅读行动等方面入手,全面地了解学校的管理与执行情况。教师的教学与学生的学习,从听课、查看教案、课件、作业、学生的课堂表现情况等方面,全面了解各校的教育教学情况与学生的学习状态。




第三环节:总结共性问题 


经过两周时间地高强度地工作,第一轮沉浸式调研活动全部完成,取得良好的效果,受到各完小校校长与老师的欢迎与好评。
在调研活动中,也发现了不少共性的问题,教导处做了如下总结:
各校集备工作还不够到位,个别教师备课不够深入,存在着教案、课件与上课情况相脱节的问题。
课堂教学还不够高效,个别教师的课堂没有关注到中下的学生,没有真正做到“目中有人”“心中有学生”,课堂教学还不能真正建立在“学情”的基础上展开,学困生得不到有效的提升。
“晨读午阅”与“计算教学”落实还不到位,虽然晨读时间大部分教师都有下班,但晨读的内容不明确、计划性也不强,学生读书的状态也还不到位,没有真正做到“心到”“眼到”“口到”。计算训练的内容、力度、正确率等方面都有待提高。大阅读行动还停留在表层上,从“兴趣阅读”到“整本书的阅读”还有较长的距离。



第四环节:提要求、做整改、促提升

      陈贤波校长根据沉浸式调研存在的问题,提出了如下的要求:

学校管理层面上也还有待进一步的提升、有待进一步精细化,较多的完小还是粗放型的管理,考勤、教学成果、社团、课后服务等方面还要进一步严要求、高标准、出成绩。

    陈立宇书记要求各校要根据本轮沉浸式调研反馈的情况,及时整改,主动作为,充分发挥全体教师与学生的积极性,变革教与学方式,夯实常态教研,努力提升课堂质量,力争南通教育教学质量再上一个台阶!








本次专题调研活动不仅为我区教师提供了交流研讨的平台,促进了教师的专业发展,也对南通学区“变革教与学方式,夯实常态教研,提升课堂质量”起到了积极的引领和促进作用。

“善读书者,须视书如水,而视此心如花如稻如鱼如濯足,则涵泳二字,庶可得之于意言之表。” 曾国藩在谈论读书时,把书比作水,把视书如水的心情看作如鲜花、如稻秧、如鱼儿、如洗足,而强调浸吟于书本、涵泳于书本。
我们认为,善于教学者,当视课堂如水,视学生如花、如稻、如鱼儿,好课当如清水浇花、如渠水灌稻、如江水养育鱼儿,泽润无声,活泼泼的。要想提升学生的学业质量,只有改造我们的课堂,提升我们的课堂质量,构建高效的、活泼泼的、深度学习的课堂,才能真正的沿着我们理想的方向一步步踏实地前进!








摄影:各校园

文稿:池崇强

编辑:尤培坚

审核:池崇强,林柱

南通学区办公室推送

已有0人点赞

0条评论

 
承诺遵守文明发帖,国家相关法律法规 0/300

专题

查看更多